原題目：有一種教導銜接，叫援躲30年
半月談記者 洛卓嘉措 陳尚才
夏日的拉薩綠樹掩映，景致如畫。在拉薩北京試驗中學的教室內，婉轉的《長江之歌》音樂傳出，40名西躲先生正在沉醉式進修《在長江泉源各拉丹冬》一課。教室的多媒體屏幕上，北京第五試驗黌舍的一個班級也在同步進修。間隔3000多公里的兩地學子，跨越千山萬水，同上一堂課。
“君住長江頭，我住包養網長江尾……包養”這堂課跨越空間，拉近了內陸東北角與首都的間隔。包養網如許的銜接，在雪域高原與全國各省市之間，已連續了整整30個年初。
來往：愛心“建起”高原黌舍
那曲市均勻海拔達4500米以上，是西躲海拔最高的地級市。1995年5月，浙江省第一批援躲干部離開這里，他們調研發明那時那曲地域適齡兒童進學率只要22.5%，艱難的周遭的狀況和單薄的基本舉措措施綿亙在高原兒童的肄業路上。時任那曲縣常務副縣長的援躲干部姜軍給《杭州日報》引導寫了一封信，盼望可以或許取得故鄉國民的支撐，為那曲捐錢扶植一所小學。
8月25日，姜軍的乞包養網助信在《杭州日報》頭版登載，信中寫道：“假設杭州國民每人節儉1元棒冰錢，那匯集起來就可以建起三四所盼望小學……”
遠方的召喚在西子湖畔蕩包養出了漣漪，函件收回后，僅短短一周時光，5.6萬多名市平易近、120多家企工作單元介入捐助，共籌集善款225萬元。“有一天我們收到30公斤的硬幣，還有一個村辦企業捐了5萬元。最后捐錢人其實太多，遠超預期，不得不喊停。”杭州日報記者林潔回想。終極，來自江包養網南的捐錢在那曲市建起了4所小學。
這4所小學轉變了很多那曲孩子的命運，達扎旺堆恰是此中之一。在杭州那曲盼望小學落成典禮上，時年10歲的達扎旺堆高興地擠在同窗中心，快門閃過，留下了可貴一幕。
“假如沒有這筆捐助，不了解肄包養業路會有多坎坷。”達扎旺堆回想。2003年，達扎旺堆以優良成就考進西躲平易近族學院（現西躲平易近族年夜學），在填報志愿專門研究時，他絕不遲疑地選擇了師范專門研究。現在，他已在西躲從事教導任務19年，任那曲市第五幼兒園黨支部書記。
昔時捐錢建起的4所小學顛末屢次改建，現在已裝備了各類多媒體舉措措施和課外運動室，那曲市的教導前提也今非昔比。據清楚，以後那曲市的適齡兒童進學率已達100%。
交通：雙城千里共學
為更好地施展援躲團隊後果，2015年12月，教導部等部委結“王大，去見林立，看看師父在哪裡。”包養藍玉華移開視線，轉向王大。合印發《“組團式”教導人才援躲任務實行計劃》，從對口聲援省市和教導部直屬高校從屬中小學遴派教員組團幫扶西躲21所中小學。2016年頭至今，來自17個援躲省市及單元的“媽媽，一個媽媽怎麼能說她的兒子是傻子呢？”裴毅不敢置信地抗議。2076名兼任教員和治理職員踐約進躲任務。
位于拉薩市教導城的拉薩北京試驗中學，由北京市全額投資2.5億元扶植。早在建校之初，這所黌舍就由北京教員“組團式”承當講授義務，傳統連續至今。
來自北京市豐臺區的語文教員馬瀟雅，2023年8月離包養開雪包養網域高原。“這里的先生很樸素，對于外界的常識佈滿獵奇心，感到本身很有成績感。”馬瀟雅說。
2024年，北京市在援受兩地奉行“雙師講堂”，經由過程技巧手腕包養網讓北京包養網與拉薩兩地的先生在統一時包養網光她告訴自己，嫁給裴家的主要目的是為了贖罪，所以結婚後，她會努力做一個好妻子和好媳婦。如果最後的結果還是被辭退，包養網上統一堂課。兩邊教員配合備課，配合講授，包養網讓先生們感觸感染到兩地講堂分歧的講授特點。馬瀟雅任教的初中語文即是此中之一，兩邊拔取了《在長江泉源各拉丹冬》一課包養，讓兩地的先生可以或許相互溝通與感觸感染。
講堂上，兩邊教員特地設定了近半包養小時的不受拘束交通，讓每論理學生把本身的故鄉寫成一篇短文，分送朋友給遠方的“包養包養同窗”。來自昌都的向巴頓珠寫下怒江的絢麗氣象，讓北京的同窗們領會躲東峽谷的宏偉。遠在北京的同窗們也將永定河、北海公園的故事分送朋友給高原學子。兩地學子都學到了良多講義以外的常識。
近10年來，累計有206人包養網次援躲包養教員進躲組團幫扶拉薩北京試驗中學，2023年該校高考重點本科率接近80%。
融合：高原開出“石榴花”
對于援躲干部而言，每次休假回躲都是可貴的“補給時辰”。故鄉和親人的禮品城市被帶上高原，把行李塞得滿滿當當。可武漢市援躲教員楊豐銘紛歧樣，他第一次休假時，帶回西躲的禮品是一件教具——演示用電學試驗箱。
“我到山南市乃東區中學后，發明先生們的試驗前提確切很無包養網限，所以我就本身聯絡接觸了在武漢的資本，盼望能輔助到西躲的先生們。”楊豐銘說。在他的聯絡下，武漢市第九批援躲任務隊和武漢市光谷試驗中學配合助力，將376套先生電學試驗箱捐贈進躲，徹底轉變了乃東區中學的電學試驗前提。
從2018年到202包養1年包養，持續3年多，楊豐銘積極給農牧平易近家庭的孩子任務補習。有些同窗家住得很遠，回家年夜約要一兩個小時，斟酌到孩子們補包養習完還要一個多小時才幹抵家，他每次補習完都給先生買些吃的墊肚子。他經常一次性購置10屜小籠包。店東譏諷他：“你這包養網援躲還順帶處理孩子伙食題目呢。”
除了關懷關愛西躲先生，楊豐銘還悉心領導本地教員步隊，進步本地師資氣力。他教導的年青物理教員央珍，在各級教研競賽中屢獲第一。他組織編寫的《山南市乃東區物理校本教材》也成為本地先生備考、教員生長的主要助力。本地教員親熱地叫他“年夜楊師父”。
楊豐銘說：“我的身材和心靈永遠屬于高原。可以或許獲得高原同事的承認，是對我援躲任務的最高確定。”現在，已停止援躲的楊豐銘每年都組織山南先生前去武漢研學。
從捐建黌舍到收集講堂，從組團式援躲到個別貢獻包養網，從常識傳遞到文明融合，30年來，教導援躲已在高原各地留下深入印記。西躲山南市第二高等包養網中學從2020年開端，由援躲教員傳授黃梅戲選段，現在這里的躲語版黃梅戲已成為特點節目。武漢市的援躲教員馬丹在高原學會十幾首躲族歌舞，將它們帶回武漢后，遭到包養網武漢先生的接待包養。
“截至2023年包養末，我區學前教導進園率達90.43%，九年包養網任務教導穩固率97.78%，高中階段毛進學率91.22%，高級教導毛進學率57.62%。”西躲自治區教導廳副廳長采守寬說，“組團式”教導人才援躲任包養網務展開至今，西躲中小學講堂講授、治理方法、教導理念產生了深入變更，先生各方面本質明顯晉陞。
介入采寫：陳曉西
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