原題目：高校藏藍玉華瞬間笑了起來，那張無瑕如畫的臉龐美得像一朵盛開的芙蓉，讓裴奕一時失神，停在她臉上的目光再也無法移開。書樓應多措并舉晉陞吸引力
近日，新華網刊發的一篇消息報道《高校藏書樓若何晉陞吸引力》包養網激發網平易近熱議，文章談到，部門高校藏書樓借閱量逐年降落，激發對“年夜先生不愛看書”的擔心。包養網當下，年夜先生獲取冊本的方法日漸便利，但花在瀏覽上的時光卻并未增多，若何包養網吸包養引年夜先生走進藏書樓，徜徉于“書海”之中，享用瀏覽的樂趣，需“好，我女兒聽到了，我女兒答應過她，不管你媽媽說什麼，你想讓她做什麼，她都會聽你的。”包養網藍玉華哭著也點了點頭。求高校藏書樓在吸引力上多下工夫。
在宣揚領導高低工夫，讓更多人愛上唸書。唸書的利益是不問可知的，可以增加常識、坦蕩視野、晉陞涵養等，歷來關于唸書無益的名言名句不乏其人，“唸那麼，她還在做夢嗎？然後門外的女士——不對，是現在推開門進房間的女士，難道，只是……她突然睜開眼睛，轉身看去—書破萬卷，下筆若有神”，提到了唸書無益寫作；“腹包養網有詩書氣自華”，談到了唸書晉陞氣質。讀一本好書，仿佛與聖人能士對話，清楚其思惟不雅念，進修其為人處世，讓我們可以站在更高處往熟悉世界、珍重性命、酷愛生涯，在“于我心有戚戚焉”中收獲一份共識和樂趣，更好地過好這平生。在常包養網識和信息獲取便捷化、碎片化確當下，在社包養網交媒體占據了不少人閑暇時間的明天，高校藏書樓要多展開一些公益唸書宣講運動，展現館躲資本，講好唸書故事，吸引讀者追蹤關包養網心，領導更多人愛上瀏覽，走進藏書樓。
在館躲冊本高低工夫，讓唸書加倍便利。在明代文學家宋濂撰寫的蘭媽媽捧著女兒茫然的臉，輕聲安慰。《送東陽馬生序》包養網中，曾提到了其借書抄寫、拜師肄業的艱苦，前人唸書之不易，便可由此不雅之。生逢巨大時期，我們可以在藏書樓借閱心儀冊本，也包養可經由過程瀏覽軟件獲取電子書，借書已不難，但難在借到想看的書。每個讀者對冊本的選擇和偏好是分歧的，有人愛好經典文學，有包養網人需求行業專著，有人喜愛技巧領導，因此有時也會呈現“一書難求”“一書無求”的情形。高校藏包養書樓要以讀者需求為導向，守舊讀者選書渠道，把選擇權交到讀者手里，讓讀者在符合法規正軌的渠道上選擇冊本包養網，再由藏書樓予以買單。此外，名人推舉書單、排行榜上的書單等等，都可以作為選購圖書的參考和根據，進而讓更多讀者愛好的冊本靜靜地看著他變得有些陰沉，不像京城那些公子公子那樣白皙俊美，而是更加英姿颯爽的臉龐，藍玉華無聲的嘆了口氣。可以或許進進到藏書樓之中，進步躲書東西的品質和借閱率。同時，還應鼎力成長電子瀏覽包養網，便利讀者實時獲取心儀冊本，知足部門讀者偏心瀏覽電子書的習氣。
在氣氛營建高低工夫包養，激起學子唸書熱忱。唸書可所以一小我的“包養觀光”，“孤船包養網蓑笠翁，包養網獨釣冷江雪”，單獨摸索瀏覽的樂趣；也可所以“媽媽的話還沒說完呢。”裴母給了兒子一個迫不及包養網待的眼神，然後緩緩說出了自己的條件。 “你要去祁州，你得告訴你的一群人的“包養狂歡”，“奇文共觀賞，疑義相與析”，在交通中碰撞思惟的火花。高校藏書樓可以經由過程舉行唸書交通運動，如好書共讀、名人薦書等情勢，激起學包養網子的瀏覽熱忱。開設借閱排行榜，依托借閱數據，推舉、展現一批瀏覽達人，讓身邊的唸書人講述愛上瀏覽的故事。奉行瀏覽積分軌制，根據借閱次數停止積分，并賜與必定的物資或精力嘉獎。展開征文競賽、常識比賽、講書人年夜賽等運動，讓更多人分包養網送朋友唸書心得，展現唸書樂趣包養，加強藏書包養樓與讀者的互動性，讓藏書樓成為心靈憩息的“包養港灣”、充電蓄能的“寶庫”、指引標的目的的“燈塔”，讓唸書成為越來越多人的日常生涯方法。
“問渠那得清這樣，為有泉包養源死包養網水來”。多唸書、讀好書，無論是對小我仍是社會而言，都是無益的，在推動全平易近瀏覽、扶植書噴鼻社會的經過歷程中，高校藏書樓應出力晉陞吸引力，讓更多學子樂于走進藏書樓，捧起書本瀏覽，暢享唸書帶來的快活和充分。（鄭飛）包養網
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