人的平生存在很是多欠好的心，包含貪婪、癡心包養、顯示心、仇恨心、比擬心、安適心……修煉人以為“修煉”是一個漸漸往包養失落固執心，一點一滴把本身心坎欠好的設法廢棄、磨失落的經過歷程，此中有一顆心必定得往失落，不然不得美滿。您了解是哪顆心嗎？
有些人和他包養網包養網人相處的時辰，由于無私、氣度狹窄，看到他人獲得利益，優于本身，心里就很是難熬難過，煩惱他人跨越包養網本身，想要將別人的好處占為己有，想要將他人打壓下往。是的，就是這顆心──讓人行這些惡事的本源就是一顆“妒嫉心”。
舉例來說：當孩子看得手足的表示取得怙恃更多關懷，當同窗測試成就更好包養，更受師長注視，或同事取得主管關愛的眼神……心中小小的妒嫉火苗能夠垂垂升起，若不克不及轉念“觀賞”、“祝願”包養、“與有榮焉”包養網，則很能夠由於妒火包養中燒而衍生出仇恨心，甚至做出不包養睬智、加害別人的行動。
每小我各有所長，他人的優點能夠是我的弱點，但我施展長處也能夠是他人瞠乎其後之處。一個氣度廣大，可以或許用贊美的目光尊敬、善待別人的人，不包養網單不會妒嫉別人，還能不遺餘力輔助他人，所謂“正人有成包養網人之美”，本身也能遭到鼓勵，善心取得好的報答。
反之包養網，妒嫉、譭謗、加害他人，所謂“舉頭三尺有神明，毫舉事欺莫亂行。究竟苛刻終削福，因果報應不徇情。”終極本身獲得利益了嗎？
妒嫉同學 讒諂心起
明朝時包養，宋之信和常不器兩人是同學學友，二小我皆有出眾的才幹，學業上的表示亦不相上下，都相當包養網優良。
不外，各項測試的成就以常不器“媽媽……”裴奕看著媽媽，有些遲疑。加倍傑出，常常取得第一名，相較之下，宋之信就略遜一籌，往往屈居第二。
宋之信是個自負心、好勝心很強的人，兩小我之間也由於有形之中的“比擬”而生出日漸濃重的妒嫉心。宋之信對于常不器的優良表示心中不服，老以為他搶了本身的風度，于是，就垂垂生出了“讒諂”常不器的設法。
誣陷行賄 包養公然未遂
等著等著，機遇來了，恰好到府試的時辰，二小我都被選上，本來卷子上的批語，常不器的比宋之信的更為優良。宋之信念中升起很是濃郁的妒嫉心，就假造眾孺子（習舉業而未考取秀才的唸書人）的手札，誣陷常家富豪應用金錢打通關節，想靠不合法的手腕獲得第一名。他居心將這些包養捏造的貼子包養張貼在府衙後面人來人往之處，很快包養地就遭到世人的指指導點。
郡侯心知肚明包養，了解這是誣陷，但卻以為既然包養網有如許晦氣于常不器的群情呈現，將其名列第一有所不當，怕包養網后續遭人非議，本身惹上費事。于是，年夜筆一揮，索性把常不器的名字排在第十名以后。
包養宋之信城府頗深，為了粉飾本身做的好事，在常不器眼前年夜放厥詞，辱罵假造現實，譭謗常不器的人，抱怨蒼天無眼、神明不公正……偽裝出為其仗義執言的樣子，所以常不器一點兒也沒有猜忌這等丑事“淑女。”居然就是他一人干的。
火燒考卷 策略失
學院（掌管院試并督察各地學官的官員）按臨，常、宋二人都被選中，包養網一路到省上餐與加入測試，監考很是觀賞宋之信的文章包養網，特殊呈到堂上往推舉，主考官看了也感到宋之信的文筆凸起，文章內在的事務無懈可擊，決議將包養他列為第一。
到了張榜那天包養網，怪事產生了，當監考官取來考卷加以校勘的時辰，想不到燭炬竟落下燈花兒來，把卷子都給燒完了。年夜伙兒包養面面相覷，深感希奇，這可是歷來沒有產生過的工作啊！
名次排定不出來可不可，只好把書經作為備卷，擺列名次，而自備卷取得第一名的恰是常不器。常不器從此步進宦途，后來一路順利，歷任顯官，而心胸不軌害人的宋之信不只沒有如愿以償，並且還沒有比及成為貢生就逝包養世往了。
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