我到國民文學出書社任務迄今23年了，編纂出書的第一本書就是李國文舞蹈教室師長教師的《中國文人的非正常逝世亡》。李師長教師是今世小說家，我地點部分是古典文學編纂室，似乎有些不搭。但那時，李師長教師陸續頒發了一些關于現代文人遭際的文章，時任副總編纂的管士光教員提議可以匯集成書，請時任編纂部副主任的周絢隆教員詳細聯絡接觸。2001年9月7日我拿到了稿子開端核閱，2002年4月出書。書出書了，可李師長教師仍不竭在寫這個話題的文章，加上這本書出書后反應很好，我們補進新寫的6篇，在2003年3月出書了增訂本。為了把這本書做得更吸引讀者，我又四處網羅相干的人物畫像、字畫作品等，做出了插圖補充本（刪往原附錄7篇，增添新寫7篇），在2004年12月出書。
有人把李師長教師比作常青樹，到老筆耕不輟，並且他把筆觸探進現代文史的陸地，他在汗青散文漫筆方面的創作多少數字跨越了小說創作。2011年，李師長教師批准《李國文文集》在我社出書，提出放在古典文學編纂室出，能夠斟酌到文集的一半多與現代文家教史有關。前7卷8冊小說部門由周教員責編，后10卷（第8卷至第17卷）散文、漫筆部門由我來責編。文集所收都是出書過的，我們刪往重復，從頭編排，又盡量把可以查核的部門停止了必定的核實，確保圖書東西的品質再上一個臺階。這個文集為未來編纂選集打下了較好的基本。編纂文集，讓我更年夜范圍地清楚了李師長教師創作的實績，感觸感染到他思惟的睿智、感情的渾厚、文風的率真。文集17卷18冊在2012年3月正式出書。李師長教師很是興奮，當我們送幾箱子樣書到他家時，他樂呵呵地給我們簽名紀念。
2017年6月我們又出書了《李國文評注酉陽雜俎》，我介入了復審。我們笑著說，李師長教師要向專門研究進軍了。前邊的汗青漫筆，是“六經注我”，現代文史典籍中的資料為我所驅遣，以吐我之所思所想；這本書就是“我注六經”，以《酉陽雜俎》為主體，我來加以評注，讓這本書走出學術研討的高閣，使更多的讀者讀到它。當然，評注分歧于普通研討學者的路數，而是可以或許衝破古今，作風鋒利勇敢。
這三種書，《中國文人的非正常逝世亡》是李師長教師從小說創作轉向汗青散文漫筆結集的分水嶺，《文集》是初次著作年夜匯集，《李國文評注酉陽雜俎》是新的衝破。我介入編纂出書李國文師長教師的著作，貫串了前后近二十年，很是幸運，並且在全部經過歷程中，我從李師長教師身上學到良多。
李師長教師謙恭可親，似乎啟齒就笑，天然的笑，發自肺腑的笑，很能緩沖年青人的拘束。他是有名作家，可是很是和氣平易，一絲一毫的架子都沒有。在2005年3月20日給我的信里寫道：“你每次寄樣書，包裝之無缺，任郵局再不擔任任，再混賬，都完全無缺地到我手中，其實可貴。”這是獨一一位夸我包書好的作者，共享空間本身的任務遭到承認，我覺得備受鼓舞。
李師長教師的書被盜版了，我們準備資料準備予以衝擊，李師長教師哈哈一笑，說：“他們也是混口飯吃，也不要太勞頓你們本身的精神，不消跟他們太斗氣。”李師長教師的書出書后，反應很好，但也有一位讀者寫文章批駁，我把情形反應給李師長教師，一則想快慰他，一則看能否需求回應一下。他在2003年8月13日的回信說：“一些批駁文字，不足齒數，你駁他，豈不是舉高其身價了嗎？”這一方面可見教學李師長教師的自負，另一方面也看出他善于守護本身安靜的心情，不會等閒被外界所攪擾。這是洞察世情之后的澹泊豁然，到達了一種心靈不受拘束。
李師長教師對于傳統文明的反思是深入的，對于明天我們繼續弘揚傳統文明，是一個主要的彌補和提示。他在批評，同時也有所建立，有所吸納。他說本身人到老年，“要好好懂得《千字文》中，那‘秋收冬躲’的‘躲’字涵意地點”，一切就應當看得淡了，加入鬧市，分開鼓噪，一杯清茶，閉門唸書，信筆涂鴉。我教學想，這是李師長教師到了一小我生階段與傳統文明的對話，他的批駁反思不只面臨社會、文明，也面向本身的心坎。如許的境界，對明天的我們，也長短常可貴的。
（本文作者為國民文學出書社編審、古典文學編纂部主任）
搶先發佈留言