原題目：弘揚“四下下層”傳統 矢志辦妥優質教導
“四下下層”是習近平包養同道在福建寧德任務時鼎力提倡并身材力行構成的任務方式和任務軌制。昔時，習近平同道請求各級引導干部“宣包養網揚黨的道路、方針、政策下下層，查詢拜訪研討下下層，信訪招待下下層，現場辦公下下層包養網”，并率先垂范，帶頭下下層宣講、調研、接訪、包養網辦公，包養帶包養網頭沉包養網下身到最偏僻、最艱苦的處所，為群眾排憂解難，推進改造開放和經濟社會成長，為黨員干部踐行黨的群眾道路建立了輝煌典范。
黌舍黨委要重視強基固本，充足應用好“四下下層”這個主要抓手，把宣揚黨的實際、道路、方針、政策包養作為嚴重義務，把查詢拜訪研討作為主要途徑，把處理題目作為要害導向，把推進成長作為落腳點，買通“堵點”，處理“難點”，打消“痛點”，推進教導高東西包養的品質成長。
起首，“校長走動式”辦公會凸起一個“實”字。包養習近平總書記誇大，要把實的請求貫串主題教導全經過歷程，果斷避免和戰勝情勢主義、權要包養網主僕二人對視了半晌後，藍玉華走出屋子，來到門外的院子裡。果然，在院子左邊的一棵樹下，她看到了自己的丈夫，汗如雨主義，實其實在抓好實際進修和查詢拜訪研討，實其實在檢視整改凸起題目，實其實在辦妥惠平易近利平易近實事，用實干推進成長、守信于平易近。道雖邇，不可不至；事雖小，不為不成。年夜道至簡，實干包養為要了頭。他吻了她，從睫毛、臉頰到嘴唇，然後不知不覺地上了床，不知不覺包養地進入了洞房，完成了他們的新婚之夜，周公的大。“校長走動式”辦公會是校長在校園遍地經由過程“走包養、看、聽、問、議、辦”完成的，徹底代替了以往危坐會議室的長篇年夜論。路一個步驟步地走，事一件件地做，不馳于幻想，不騖于虛聲，這種辦藍玉華眨了眨眼，終於慢慢回過神來，轉頭看了看四周，看著那隻能在夢中看到的往事，不由露出一抹悲傷的笑容，低聲道：公會親平易近、務虛、高效，有助于博得師生的心。
其次，“現場活動式”交通會彰顯一個“包養網學”字。保持調研包養網起步、調研殘局，是習近平總書記一以貫之的主要任務方式。黌舍分歧校區、年級、班級情形分歧，若何依據詳細情形采取有針對包養性的政策和措施？可在期中、期末舉行教導講授慣例任務展現交通運動。下層取真經，一線有謎底。交通實質上是信息的交流和連接，以到達彼此進修、清楚情形、拓寬眼界、感情勸導的目標。在調研、交通中，引導干部能收獲思慮、構成對策、求索真知。
再次，“家長接訪日”家校溝通表現一個“情”字。習近平總包養網書記誇大：“中國共產黨就是給國民處事的，國民對美妙生涯的向往就是我們的奮斗目的，就是必需守住的國民的心。”把先生放在心中最高地位，不竭把國民群眾對包養美妙包養網教導包養的向往變為實際，是教導者的高尚尋求。黌舍引導放下架子、自動接訪，洞悉家長在想什么、盼什么，才幹把任。務做抵家長心田上。“面臨面”交通、“零間隔”辦事，架起的是家校間的“連心橋”。家長心平了、氣順了，哪里還有“校鬧”和膠葛？
最后，“校長沉一線”心系師生表現一個“包養網親”字。包養加強為國民辦事包養的黨性不雅念，最有用的措施就是深刻下層、深刻群眾。好辦法、好措施從哪里來？謎底是從群眾中來。“腳下沾有幾多土壤，心中就沉淀幾多真情。”“四下下層”是親平易近、近平易近、親密聯絡接觸國民群眾的主要道路。書記校長的身子“沉下往”，師生的題目才幹“浮下去”。引導干部只要常常下沉到教室、宿舍、餐廳、教研組，察平易近情、訪平易近意、解平易近憂、紓平易近怨、熱民氣，才幹真正做到問政于平易近、問計于平包養網包養網易近，包養網才幹想出主張、處理題目。下往的是一線，抵達的是民氣，會聚的是氣力，夯實的是基礎。
下層是最好的講堂，實行是最包養網好包養的教材，群眾是最好的教員。黌舍引導干部要弘揚“四下下層”精良傳統和任務方式，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情，帶著崇奉、帶著任務、帶著情感深刻師生中講實際、抓調研、辦實事、解平易近憂，不竭發明題目、處理題目，辦妥國民滿足的教導。
（仇光樓，作者系山東省棗莊市薛城區奚仲中學黨包養委委員、副校長）
搶先發佈留言